「出世したくなかった自分自身の振り返りも含め、グループワーク参加者がみんな監督職になりたくない気持ちからスタートし、理由は責任感の重さやスタッフへの指導をすることが自信がないなど同じような理由を抱えていたことを知った。」

Q. 今回のゼミで何を学びましたか？

※ユーザーローカルAIテキストマイニングによる分析（ https://textmining.userlocal.jp/ ）

管理職・監督職のサポート体制・研修を整えることで、良さを伝え、役職者を目指すことに繋がると感じた。

管理職の良い点など、人の話を聞くと再認識できた点があった。管理職になる人のために、引き継ぎやマニュアル整備などを更新する必要を強く感じた。
取り組み案を考えることで見えてくるものがあった。

出世したくなかった自分自身の振り返りも含め、グループワーク参加者がみんな監督職になりたくない気持ちからスタートし、理由は責任感の重さやスタッフへの指導をすることが自信がないなど同じような理由を抱えていたことを知った。
出世することのデメリットや指導の困難さ、夜勤回数が減り給与面の低下、知識不足、キャパオーバーなど様々な理由があった。
そういった姿を見ていて、スタッフが出世したくない、大変そうだと感じてしまっていることが要因にあるのではと考えることができた。

Q. 本日のゼミで学んだことを踏まえて、今後あなたが現場で実践したい「行動目標」を教えてください。

※ユーザーローカルAIテキストマイニングによる分析（ https://textmining.userlocal.jp/ ）

管理者になる際の研修を増やしたり、次に目指す役職（例えば主任業務に携わっている人など）の人たちとスタッフの交流があると、マイナスの面だけでなく良い面や実態を知って安心できる人も増えるかもしれない。少しずつでもそうした働きかけができるとよい。

個人の価値観を尊重しつつも、適切に情報を与えることで、組織として必要な管理職は確保し続ける必要があると思いました。

管理職の良さを伝えていく。出世することのデメリットが気になるようなら、その問題を一緒に解決する。

Q. 今回のゼミで学んだ内容を、どのぐらい現場で実践できそうですか？

「研修で学んだことが自分でも実践できそうと思える感覚」＝「自己効力感」と呼ばれています。
研修直後の自己効力感が高いほど、研修で学んだことの数か月後の現場実践度が高くなると言われています。

1・・・非常に実践できなさそう
5・・・非常に実践できそう

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